3.3 - Les enjeux d’une discipline académique dans une formation supérieure professionnelle

L’introduction des sciences sociales fait suite au constat de diversification du rôle des ingénieurs, comprenant un savoir-faire dans le domaine des relations humaines. C’est pourquoi la sociologie peut être sollicitée pour l’acquisition de savoir-faire professionnels. Comment concevoir un enseignement qui valorise les apprentissages méthodologiques et les apprentissages pratiques ? Comment relier utilité pratique et cheminement théorique de la discipline ?

Au préalable, nous voudrions revenir sur la question des finalités. La fonction est le rôle de la discipline, son utilité, tandis que la finalité s’appuie sur un ensemble de valeurs, elle révèle la vision de l’être éduqué.614 Dans le cadre d’une formation scientifique et technique, la sociologie doit-elle porter la réflexion sur les finalités de l’action ? L’expérience de l’I.S.A.R.A. apporte des éléments de réponse.

Notes
614.

REBOUL (O.) : op. cit., pp. 28-31.