Qu'est-ce que la liberté ?

A Locarno, quand les congressistes s'interrogeaient sur le sens de la liberté en éducation, leurs réponses variaient selon les formes pédagogiques qu'ils adoptaient dans leurs écoles, selon le degré de liberté qu'ils accordaient aux enfants. A Cheltenham, le problème est différent, il s'agit d'élucider plus en profondeur ce principe même de la liberté en éducation, en tentant une définition de la personnalité libre.