L'éducation qui libère et l'éducation qui asservit

Quelles que soient les formes d'éducation, physique, intellectuelle ou artistique, toutes peuvent contribuer ou s'opposer à la formation d'une personnalité libre. De même l'éducation morale, « sommet de l'éducation »³⁶⁹, peut faire de l'enfant un esclave. Le but suprême de la morale, rappelle Bertier, est dans la création de personnalités libres. A partir de là, tout ce qui s'oppose à la reconnaissance de l'individu s'oppose à la liberté. La liberté rejette l'uniformité, elle apparaît dans la diversité, ‘« celle qui maintient la propriété individuelle »’ ³⁷⁰. La liberté pour la Cité comme pour l'école, cela veut dire la sauvegarde de l'individualité contre tout collectivisme politique. Et la moralité se joue au niveau individuel.