Il existe une chose plus importante encore que la culture, qui est d'abord un agent de formation du caractère, c'est celle de développer l'éducation morale en l'enfant. Celle-ci n'est pas d'ordre culturel mais se réalise « par les expériences vécues »375. Maria Montessori rappelle ainsi les principes d'une éducation morale "active". On sait que pour Maria Montessori, l'éducation s'opère d'abord dans une sorte de révélation de l'enfant à lui-même, où l'éducateur n'a pas autre chose à faire que d'aménager l'ambiance, le "reste" n'est pas de son ressort. De plus, l'éducation sociale et l'éducation du caractère participent de l'éducation morale mais ne la résument pas.
« Les étapes de l'éducation », P.E.N., n°122, novembre 1936, p. 270. (Conférence ajoutée).