S'il est admis que seule la science peut dire comment développer l'enfant, alors c'est de la science qu'émergeront les bases d'une éducation morale véritable. A n'en pas douter, on ne voit pas d'autres moyens de développer la personnalité morale et sociale de l'enfant que dans la combinaison des méthodes nouvelles entre elles. Il y a en elles ‘« tout ce qu'il faut pour élever des enfants, selon les voies d'une saine psychologie »’ 451. Et cela implique deux choses : une éducation morale qui englobe l'enfant dans toutes ses dimensions, et pour l'éducateur des aptitudes particulières.
Compte-rendu du groupe de travail sur « Les méthodes nouvelles », P.E.N., n°32, novembre 1927, p. 232.