A. Les présupposés "sociologiques" de l'Education nouvelle

Un thème dont on traite de plus en plus fréquemment dans les débats qui réunissent les congressistes de la Ligue est celui de la solidarité. Il devient du ressort de l'école de préparer cet état de solidarité dont l'humanité a tant besoin. Le rôle de l'école prend une autre dimension : elle doit participer à l'unité et à la cohésion des hommes entre eux. Cet accent mis sur la solidarité est le signe d'un changement de perspective sur l'enfant : pour les psychologues, l'enfant suffisait à faire l'objet de leurs observations, pour les "psychopédagogues", il était le principal centre de leurs préoccupations. Désormais et à partir du congrès de Nice, notamment sous l'influence de la psychologie sociale, il apparaît illusoire de vouloir le cerner dans son individualité, on ne peut plus compter sans le milieu dans lequel il évolue.