2. Une position éthique... ou prescriptive ?

Si l'idée de nature a permis aux pédagogues nouveaux de s'allier contre une éducation qu'ils trouvaient dépassée, ils ne se sont pas contentés d'affirmer que la nature était la source du vrai et donc la source du bien, ils ont voulu établir la nouveauté d'une nature spécifiquement enfantine, celle qui doit devenir le modèle d'action du pédagogue.