1. Les glissements positivistes

Si le postulat initial de bonté naturelle de l'enfant a permis d'écarter le dogmatisme artificiel des conceptions des pédagogues nouveaux sur l'éducation morale, celui-ci ne les prémunit pas contre cette tendance à voir dans le comportement qu'ils jugent moral de l'enfant, la source de sa moralité. Une sorte de piège positiviste.