5. Le problème de la liberté

Dans sa volonté de libérer l'enfant par l'éducation, l'Education nouvelle a cherché dans la nature le fondement de l'éducation morale (psychologique, sociologique, ou religieux). Elle a ainsi voulu développer la liberté de l'enfant à partir de la spontanéité de sa nature, tout en lui reconnaissant des lois de "fonctionnement". Elle postule de cette manière que la liberté peut se développer et qu'elle provient de la nature. Mais comment une loi, un mécanisme peuvent-ils générer une liberté ?