Généralités

1. (132) BERGSON, Henri. Les deux sources de la morale et de la religion (1932). Paris : P.U.F., 1992.
2. (133) BESNIER, Jean-Michel. Histoire de la philosophie moderne et contemporaine. Paris : Grasset, 1993.
3. (134) BOUGLE, Célestin. Leçons de sociologie sur l'évolution des valeurs. Paris : A. Colin, 1922.
4. (135) BUBER, Martin. Je et Tu (1923). Paris : Aubier, 1969.
5. (136) CAHIERS BINET-SIMON. De l'éducation morale, n°636-637. Toulouse : Erès, 1993.
6. (137) CASSIRER, Ernst. Le problème Jean-Jacques Rousseau (1932), trad. M. B. de Launay. Paris : Hachette, 1987.
7. (138) CHANGEUX, Jean-Pierre (sous la direction de). Fondements naturels de l'éthique. Paris : O. Jacob, 1993.
8. (139) CHARBONNEL, Nanine. Pour une critique de la raison éducative. Berne : Peter Lang, 1988.
9. (140) CHARLOT, Bernard. La mystification pédagogique. Paris : Petite bibliothèque Payot, 1976.
10. (141) COMPERE, Marie-Madeleine. L'histoire de l'éducation en Europe. Berne : Peter Lang ; Paris : I.N.R.P., 1995.
11. (142) DE DINECHIN, O., DOMERGUE, M., DUMORTIER, F.-X., PAREYDT, L. Liberté, loi, morale, Cahiers pour croire aujourd'hui, n°8. Paris : Assas, 1992.
12. (143) DE LANDSHEERE, Viviane. L'éducation et la formation. Paris : P.U.F., 1992.
13. (144) DEBESSE, M., MIALARET, G. Traité des sciences pédagogiques. Histoire de la pédagogie (tome 2). Paris : P.U.F., 1971.
14. (145) DEROO, André (textes rassemblés par). Encycliques, messages et discours de Pie IX, Léon XIII, Pie X, Benoît XV, Pie XI et Pie XII, sur l'éducation, l'école, les loisirs. Lille : Editions de La Croix du Nord, 1957.
15. (146) DEVAUD, Eugène. Pour une école active selon l'ordre chrétien. Paris : Desclée de Brouwer, 1934.
16. (147) DOMMANGET, Maurice. Les grands socialistes et l'éducation : de Platon à Lenine. Paris : A. Colin, 1970.
17. (148) DURKHEIM, Emile. L'éducation morale. Paris : P.U.F., 1992.
18. (149) DURKHEIM, Emile . L'évolution pédagogique en France (1938). Paris : P.U.F., 1990.
19. (150) DURKHEIM, Emile. L'enseignement de la morale à l'école primaire, Revue française de sociologie. Paris : octobre-décembre 1992.
20. (151) EHRARD, Jean. L'idée de nature en France dans la première moitié du XVIIIème siècle (2 tomes). Paris : S.E.V.P.E.N., 1963.
21. (152) FILLOUX, Jean-Claude. Durkheim et l'éducation. Paris : P.U.F., 1994.
22. (153) FORQUIN, Jean-Claude. L'enfant, l'école et la question de l'éducation morale. Approches théoriques et perspectives de recherches, Revue Française de pédagogie, n°102. Paris : I.N.R.P., janvier-février-mars 1993, pp. 69 à 106.
23. (154) FOULQUIE, Paul. Dictionnaire de la langue pédagogique (1971). Paris : P.U.F., 1991.
24. (155) GANDOULY, Jacques. Pédagogie et enseignement en Allemagne de 1800 à 1945. Strasbourg : Presses Universitaires de Strasbourg, 1997.
25. (156) GENETTE, G., TODOROV, T. (sous la direction de). Pensée de Rousseau. Paris : Editions du Seuil, 1984.
26. (157) GHANDI. Autobiographie ou mes expériences de vérité (1950), trad. de l'anglais G. Belmont. Paris : P.U.F., 1994.
27. (158) GRENIER, Hubert. Les grandes doctrines morales. Paris : P.U.F., 1989.
28. (159) HAMELINE, Daniel. Du savoir et des hommes. Paris : Gauthier-Villars Editeur, 1971.
29. (160) HAMELINE, Daniel. Intégration sociale et accomplissement de soi dans la psychopédagogie moderne, in : Le sujet dans l'éducation, Institut Catholique de Paris/Faculté de philosophie, n°4. Paris : Editions Beauschesne, 1979, pp. 11-49.
30. (161) HAMELINE, Daniel. L'éducation, ses images et son propos. Paris : E.S.F. éditeur, 1986.
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33. (164) HANNOUN, Hubert. L'éducation naturelle. Paris : P.U.F., 1979.
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40. (171) HUBERT, René. Histoire de la pédagogie. Paris : P.U.F., 1949.
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44. (175) JACQUARD, Albert (sous la présidence de). Les violences. Agressivité, violences, fait de nature ou de société ?, Symposium « Education à la paix » organisé par la Ligue française de l'enseignement. Paris : Bruno Leprince Editeur, 1993.
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51. (182) KANT, Emmanuel. Fondements de la métaphysique des moeurs (1785), trad. V. Delbos. Paris : Delagrave, 1993.
52. (183) KANT, Emmanuel. Critique de la raison pratique (1788), trad. F. Picavet. Paris : P.U.F., 1989.
53. (184) KREMER-MARIETTI, Angèle. L'éthique. Paris : P.U.F., 1987.
54. (185) KREMER-MARIETTI, Angèle. La morale. Paris : P.U.F., 1991.
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56. (187) LEGRAND, Louis. Enseigner la morale aujourd'hui ? Paris : P.U.F., 1991.
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60. (191) MEIRIEU, P., DEVELAY, M. Emile, reviens vite... ils sont devenus fous. Paris : E.S.F. éditeur, 1992.
61. (192) MEIRIEU, Philippe. L'envers du tableau. Paris : E.S.F. éditeur, 1993.
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63. (194) MIALARET, Gaston. Pédagogie générale. Paris : P.U.F., 1991.
64. (195) MOESSINGER, Pierre. La psychologie morale. Paris : P.U.F., 1989.
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66. (197) MORIN, Edgar. Le paradigme perdu : la nature humaine. Paris : Editions du Seuil, 1973.
67. (198) MOUNIER, Emmanuel. Le personnalisme (1949). Paris : P.U.F., 1992.
68. (199) POREE, J., VERGNIOUX, A. Où est le mal ? Tragique, Ethique, Politique. Paris : L'harmattan, 1994.
69. (200) QUILLIOT, Roland. La liberté. Paris : P.U.F., 1993.
70. (201) REBOUL, Olivier. Le langage de l'éducation, Paris : P.U.F., 1984.
71. (202) REBOUL, Olivier. Les valeurs de l'éducation. Paris : P.U.F., 1992.
72. (203) REBOUL, Olivier. La rhétorique, Paris : P.U.F., 1993.
73. (204) REMOND, René. Introduction à l'histoire de notre temps (2). Le XIX e siècle : 1815-1914. Paris : Editions du Seuil, 1974 et 1989.
74. (205) REMOND, René. Introduction à l'histoire de notre temps (3). Le XX e siècle : de 1914 à nos jours. Paris : Editions du Seuil, 1974 et 1989.
75. (206) REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE. Education et valeurs, n°97. Paris : I.N.R.P., octobre-novembre-décembre 1991.
76. (207) REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE. Penser la pédagogie, n°120. Paris : I.N.R.P., juillet-août-septembre 1997.
77. (208) RICOEUR, Paul. Le conflit des interprétations. Essai d'herméneutique. Paris : Editions du Seuil, 1965.
78. (209) ROCHE, Georges. L'apprenti-citoyen, une éducation civique et morale pour notre temps. Paris : E.S.F. éditeur, 1993.
79. (210) ROLLER, Samuel. Convergences. Berne : Peter Lang, 1977.
80. (211) ROSSET, Clément. L'anti-nature (1973). Paris : P.U.F., 1995.
81. (212) SCHELER, Max. Le formalisme en éthique et l'éthique matériale des valeurs (1917), trad. M. de Gandillac. Paris : Gallimard, 1955.
82. (213) SUCHODOLSKI, Bogdan. La pédagogie et les grands courants philosophiques. Paris : Editions du Scarabée, 1960.
83. (214) ULMANN, Jacques. La nature et l'éducation. Paris : Klincksieck, 1987.
84. (215) VALADIER, Paul. Eloge de la conscience. Paris : Editions du Seuil, 1994.
85. (216) VANCOURT, Raymond. Kant, sa vie, son oeuvre. Paris : P.U.F., 1967.
86. (217) VARGAS, Yves. Introduction à l'Emile de Rousseau. Paris : P.U.F., 1995.
87. (218) WEIL, Eric. Problèmes kantiens. Paris : J. Vrin, 1970 (2e édition revue et augmentée).
88. (219) WEIL, Eric. Philosophie et réalité, Bibliothèque des Archives de Philosophie, n°37. Paris : Beauschesne Editeur, 1982.
89. (220) WEIL, Eric. Philosophie morale. Paris : J. Vrin, 1987.
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