4- Quelle est l'appréhension de l'échec scolaire vingt ans après les lois de Jules FERRY?

Vingt années se sont écoulées depuis l'instauration des lois scolaires. Nous avons envisagé les questions soulevées par l'apparition du phénomène d'échec scolaire, nous devons à présent nous interroger sur ce qui fut mis en place par l'Ecole pour y répondre. Nous nous centrerons donc sur les réponses de l'Institution, en nous demandant d'abord dans quel contexte elles apparaissent.

Des outils pour la connaissance de l'homme sont mis au point: les tests. Une loi institue l'enseignement spécialisé à l'école: la loi du 15 avril 1909 qui crée les classes de perfectionnement. C'est autour de ces deux pôles que nous construirons cette analyse, tentant d'en analyser et d'en comprendre les implications et les premiers effets sur l'institution, et sur l'enfant en difficulté à l'école.