3-2- Des idées "marginales" au sein de groupes de pédagogues inscrits dans l'institution.

Deux courants pédagogiques, dont les positions se situent en marge de l'enseignement traditionnel, se dressent, chacun à leur manière, contre la ségrégation et l'exclusion des élèves en difficulté. Tous deux mettent en avant la valeur socialisante, voire thérapeutique, du groupe. Ils vont nourrir la réflexion et le positionnement de nombreux pédagogues.