Célestin FREINET (1896-1966). Pédagogue.

FREINET met en place, bien avant l'heure, une école centrée sur l'enfant, opposée à une école de la transmission des savoirs et à une école dans laquelle la socialisation est préétablie par l'adulte, dans des règles imposées.

L'attention est portée aux racines et aux ressorts de la motivation de l'enfant.

Intellect et affectif sont indissociables.

Il s'agit de donner la parole à l'enfant et de l'écouter.

Le pédagogue doit aller à la rencontre de l'enfant "là où il est", pour l'inviter à changer, à évoluer, à intégrer la communauté scolaire et sociale.

Une toute première place est donnée à la socialisation de l'enfant.

Le jeu est d'une importance capitale dans le développement de l'enfant.

L'enfant construit ses connaissances et se construit, par "tâtonnement expérimental".