Equipe du groupe expérimental de pédagogie active. Robert GLOTON. 20ème arrondissement de Paris. 1962.

Influences: Maria MONTESSORI, CLAPAREDE, WALLON, Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN).

L'activité de l'enfant est prioritaire.

Elle doit être basée sur les besoins de l'enfant, sur ses ressources personnelles.

"Pédagogie active fonctionnelle", pédagogie de la réussite, de la communication et de l'expression.

Les idéaux humanistes et démocratiques doivent guider l'éducation.

Importance accordée aux attitudes de l'enseignant, et au groupe.

Remise en cause du "manque de moyens intellectuels" de l'enfant, invoqué par les "sélectionneurs". Il s'agit la plupart du temps, de causes affectives.

Il faut "débloquer", revaloriser l'enfant, grâce aux méthodes actives, et viser la suppression des filières de relégation des élèves.