La pédagogie institutionnelle. Michel LOBROT.

1966: "La pédagogie institutionnelle: l'école vers l'autogestion".

Influences: FREINET, ROGERS.

Redonner la parole à l'enfant.

Fonction capitale du groupe.

Il s'agit de viser la transformation des personnes, le changement des attitudes.

Autogestion.

L'éducation doit contribuer à instituer une société plus démocratique.

Tableau synoptique des interventions, dans les marges, dans les limites du système. (1)
repères chronologiques	définition du problème de société et/ou éducatif	réponses du système	Théoriciens et pédagogues	actions ou positions en direction de:	que proposent-ils ?
17e siècle	Aliénés augmentation mendiants marginaux, déviants mauvais penchants des enfants nombreux exclus de l'instruction	exclure enfermer châtier redresser éducation autoritaire réprimer extirper	COMENIUS (1592-1670) (philosophe, pédagogue, théologien)	enfants	Ecrits postulat d’éducabilité
18e siècle	déformations physiques	prévention par contention physique	BUFFON (1749-1882) (naturaliste)	Bébés filles	mise en accusation
	Education des enfants		ROUSSEAU (1712-1778) (philosophe)		L’Emile (1762)
			PESTALOZZI (1746-1827) (pédagogue)	enfants pauvres(1771) orphelins(1789)	enseignement spécialisé agricole et professionnel enseignement mutuel
18e/19e siècle	nombreux enfants exclus de l’instruction manque de moyens financiers locaux, maîtres	instruction : Etat, Eglise	OBERLIN (1770-1830) (pasteur)	jeunes enfants pauvres	1770- salles d’asile
	le fou : -un étranger -un enfant	régulation sociale enfermement Hôpital , maisons de correction.	PINEL (1745-1826) (médecin)	aliénés	1795- "libère les fous de leurs chaînes"
			ESQUIROL (1772-1840) (médecin)		nosographie psychiatrique

Tableau synoptique des interventions, dans les marges, dans les limites du système. (2)

repères chronologiques

définition du problème de société et/ou éducatif

réponses du système

Théoriciens et pédagogues

actions en direction de:

que proposent-ils ?

19e siècle

Colonisation
intérêts pour les "sauvages"
part de "sauvage" dans l'enfant
besoin d'unification du pays

conception linéaire du développement
châtiment
force de l'exemple

ITARD (1744-1838)
(médecin)

"enfant sauvage" (1801-1806)

éducation instruction

SEGUIN (1812-1880)
(médecin)

enfants déficients mentaux

écoles

FRÖBEL (1782-1852)
(pédagogue)

jeunes enfants pauvres

1837-"Jardins d'enfants"

Marie PAPE-CARPENTIER (1815-1878)

salles d'asile

DON BOSCO (1815-1881)
(prêtre)

1841-orphelins

Ecrivains	enfance
DICKENS		1838 - Les aventures d'Oliver TWIST
ANDERSEN		1835-1872- Contes
La comtesse de SEGUR		1858 - Les petites filles modèles 1864 - Les malheurs de Sophie
Lewis CAROLL		1865 - Alice au pays des merveilles
Victor HUGO		1832 - Les misérables
Hector MALOT		1877 - L'art d'être grand père 1878 - Sans famille
Emile ZOLA		1871 -1893 -Les ROUGON-MACQUART
Mark TWAIN		1876 -Tom SAWYER
Jules VALLES		1882 - L'enfant
COLLODI		1882 -Pinocchio
R.L.STEVENSON		1883 -L'île aux trésors
Rudyard KIPLING		1894 - Le livre de la jungle
Jules RENARD		1894 - Poil de carotte

Tableau synoptique des interventions, dans les marges, dans les limites du système. (3)
repères chronologiques	définition du problème de société et/ou éducatif	réponses du système	Théoriciens et pédagogues	actions en direction de:	que proposent-ils ?
1833	instruction des enfants	Loi GUIZOT
1841-1874	enfance au travail	Lois limitant le travail des enfants
1881-1882	instruction de tous les enfants	Lois de Jules FERRY 1881 - gratuité, laïcité 1882 - obligation 1881 - Ecoles maternelles	Pauline KERGOMARD (1879-1917)	Jeunes enfants
	échec scolaire		E. BERILLON	enfants "rebelles", "méchants", en échec scolaire	1886- Hypnose
20e siècle			Maria MONTESSORI (1870-1952) (médecin)	enfants idiots (1898-1900) jeunes enfants	1907-Casa di bambini (Rome)
1905-1908			Alfred BINET (1857-1911) (psychologue-écrivain) Théodore SIMON ( médecin )	enfants en échec scolaire	1908-Echelle métrique de l'intelligence 1911-test BINET-SIMON
1909		classes de perfectionnement
			CLAPAREDE ( 1873-1940 ) (psychologue médecin) FERRER ( 1859-1909 ) DEWEY ( 1859-1952 ) DECROLY ( 1877-1966 ) (médecin psychologue ) FERRIERE ( 1879-1960 ) (psychologue) FREINET ( 1896-1966 ) FREUD ( 1856-1939 )	enfants retardés et anormaux Ecole primaire	pédagogie scientifique 1901-Ecole moderne (Espagne ) 1901-"Institut pour enfants irréguliers" 1907-centres DECROLY projet école nouvelle 1947-ICEM. Pédagogie active. 1924 - Trois essais sur la théorie de la sexualité.

Tableau synoptique des interventions, dans les marges, dans les limites du système.(4)
Repères chronologiques	définition du problème de société et/ou éducatif	réponses du système	Théoriciens et pédagogues	actions en direction de:	que proposent-ils ?
1920-	Russie. grand nombre de délinquants. Enfants abandonnés		MAKARENKO ( 1888-1939 ) ( éducateur )	enfants abandonnés	1917.colonie GORKI collectivité scolaire 1930-1931 Colonie DZEJENSKI
1925-			AICHBORN ( 1878-1949 ) ( pédagogue )	délinquants	"maison de rééducation", Vienne. application théorie psychanalytique
1921-			A.S NEIL ( 1883-1973 )	1921- délinquants 1960-1970	autogestion, respect inconscient, autonomie.
1930 - 1941			PIAGET ( 1896-1980 ) ( psychologue ) H. WALLON ( 1879-1962) ( psychologue )		1930- Le langage et la pensée chez l'enfant. 1941-L'évolution psychologique de l'enfant.
			A. REPOND	prévenir les troubles par l'application des principes psychanalytiques.	1930- Centre médico-pédagogique.( Suisse )
1945	augmentation de la population scolaire. Collèges.Echec scolaire	1945- éducation surveillée.		enfants en difficulté scolaire Jeunes délinquants.	1945- centre psychopédagogique Claude BERNARD. Paris. rééducation psychopédagogique.
 1960 1970			SPITZ ( 1887-1974 ) ( médecin et psychanalyste ) WINNICOTT ( 1896 -1971 ) ( médecin et psychanalyste ) BETTELEHEIM ( 1903-1990 ) ROSENTHAL & JACOBSON J. LACAN C. ROGERS ( 1902-1987 ) SKINNER	premières années de l’enfant l'enfant enfants psychotiques enfants éducation Psychanalyse. Aide, thérapie, éducation. apprentissage.	1968 - De la naissance à la parole 1969 - De la pédiatrie à la psychanalyse. 1950 - Le traitement des troubles affectifs chez l'enfant. 1968 - Pygmalion à l'école 1956 - Ecrits "Thérapie centrée sur le client." "conditionnement opérant."
			LOBROT		pédagogie institutionnelle

Tableau synoptique des interventions, dans les marges, dans les limites du système. (5)
repères chronologiques	définition du problème de société et/ou éducatif	réponses du système	Théoriciens et pédagogues	action en direction de:	que proposent-ils ?
1960-1970	échec scolaire	Filières ségrégation exclusion	Robert GLOTON	tous les enfants	1962 - GFEN pédagogie active
			BOURDIEU-PASSERON (sociologues) BAUDELOT-ESTABLET (sociologues)	critique du système scolaire	1964 - Les héritiers 1970 - La reproduction 1968 - L'école capitaliste en France 1979 - L'école primaire divise
			Ivan ILLITCH		1971 - Une société sans école.

1961 1964 1970	troubles du langage oral et écrit. "dys-lexie" "dysorthographie"	1960- CAEI RPP certificat d'aptitude à l'éducation des enfants déficients et inadaptés RPM Mise en place des GAPP		enfants intelligents présentant des troubles dans le langage oral et écrit. enfants d'intelligence normale ayant des difficultés dans le domaine psychomoteur.	"réadaptations psycho-pédagogiques" "réadaptations psycho-motrices"
		1987- CAPSAIS Certificat d'aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d'Adaptation et d'Intégration scolaires
1989		Loi d'orientation sur l'éducation
1990		Mise en place des RASED (réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté ).		enfants "en difficulté"	Intervenants spécialisés