Hypothèse de travail (5):

Certains enfants, dont la difficulté peut être considérée comme "normale", ne sont pas disponibles pour les apprentissages. Pour les aider à rendre leur pensée "disponible", l'école doit pouvoir leur proposer un lieu "entre-deux", entre pédagogie et soin.

On fait l'hypothèse par ailleurs qu'un cadre:

peut lui offrir une occasion privilégiée de faire fonctionner pour lui-même ses capacités d'expression et de symbolisation, sous toutes leurs formes, en alliance avec quelqu'un qui l'accompagne dans son élaboration.

On pourra alors lui proposer une rééducation.