1- Le pôle axiologique de la rééducation: objectifs généraux, finalités, valeurs, éthique, objectifs spécifiques.

Les aides sont apportées dans le lieu ordinaire de l'enfant: l'école. C'est aussi le lieu où se manifestent ses difficultés. Ce sont ses difficultés scolaires qui déterminent le signalement d'un enfant, la demande d'aide qui le concerne. Ce sont leur disparition qui signeront la fin des processus d'aide. La proximité géographique, institutionnelle, des intervenants auprès de l'enfant, dans leurs lieux d'intervention, la proximité quant à leur origine professionnelle, peut faire considérer que "l'enfant ne sort pas de la famille de l'école" (HENRI, 1987, p. 54).