IV-L’organisation cognitive et la mise en ordre des conduites par l’acquisition d’un rapport objectivé, ordonné et planifié au monde à travers l’activité scolaire

“Les enfants de nos écoles sont
libres, mais l’organisation y est
nécessaire: une organisation
plus serrée que dans les autres
écoles, et qui doit permettre aux
enfants d’être libres de
travailler” 1067

Notes
1067.

L’esprit absorbant de l’enfant, p.199