Conduite de la classe
Maîtrise de la langue orale
Alternance et rythme des activités
Prise en compte et exploitation de la parole des enfants
Clarté des consignes
Circulation de la parole
Utilisation des outils pédagogiques (tableaux, documentation, objets d'observation, etc.)
Capacité à s'adapter aux réactions des élèves
Didactique
Maîtrise des contenus disciplinaires
Pertinence des supports de l'action et des stratégies mises en place
Prise en compte de l'erreur et tentatives d’analyse
Remédiations proposées