Objectifs

Nous avons posé qu'il ne s'agit pas de présenter des concepts philosophiques tout faits, mais d'entraîner les enfants à réfléchir sur les grands problèmes de la vie, de leur faire découvrir qu'ils sont capables de penser, et de préparer à une évolution de leur façon de penser.

Ces objectifs s'inscrivent d'ailleurs dans les instructions officielles qui invitent pour une “pédagogie de la compréhension” à “initier chaque enfant à l'usage de son intelligence (...) dans l'appréhension de ce qui se passe autour de lui”, “de donner un sens à ce qui est perçu” , à travers “une organisation de la classe (...) adaptée à la diversité des enfants”. “La polyvalence des maîtres (...) favorise la mise en oeuvre de démarches faisant appel à plusieurs disciplines (...) pour construire un apprentissage, crée les conditions pour mener des activités diversifiées (...) pour mettre en place (...) des procédures intellectuelles (...) qui conduisent à l'autonomie”.