1- Comment évolue une recherche collective ?

(je rappelle qu'elle dure depuis 3 mois seulement, et que je me base sur ma seule expérience, le choix et la variété des thèmes sont donc limités).

Chaque thème induit son rythme propre (alerte pour “rêver”, lourd pour “se moquer”), se prêtant davantage à des commentaires ou à des essais de définitions. La formulation en est primordiale : le premier thème est un excellent exemple d'approximation ; trop particulier, ne pouvant déboucher sur du général (qui serait : Quelle est LA place de L'enfant dans LA famille ?).

Je remarque que les enfants ont appris à remettre sur les rails la discussion, même maladroitement ("Tu as répété CAVE, ça ne nous intéresse pas"). On pourrait étudier la forme de construction de cette pensée collective, son degré de créativité lié au nombre de questions posées et son dynamisme. Pour cela s'appuyer sur le vocabulaire, les formes syntaxiques, la rapidité des réponses.