Il va recouper certaines des déclarations des élèves 89, mais d'un élève à l'autre, les aléas de la narration des faits peuvent entraîner des "oublis" qui risquent de gêner notre analyse. Aussi avons-nous pris le risque de certaines redites. De plus, il permet de collecter des informations sur le milieu socio-culturel dans lequel vit l'élève. Ce questionnaire est rempli par l'enquêteur et toutes les réponses, comme pour le récit de pratiques, sont enregistrées. Le questionnaire, qu'on retrouve en annexe, part aussi du dernier livre lu par l'élève et s'organise à partir de celui-ci.
L'intérêt à croiser les informations est souligné par Lahire (1995 a, 65).