10. Bruno, né en 1976, en 1ère GMA.

• - Tu étais au collège Sainte Thérèse ?

• - Oui.

• - Jusqu'en 3 e ?

• - 'ai fait du CM2 jusqu'à la 3e.

• - Ah, oui, ça fait quand même un bail ! Et donc tu es arrivé ici en seconde ?

• - Ben, il y a trois ans oui, en seconde.

• - Deux secondes et une première, le temps de t'adapter, parce que ce que j'ai entendu de Sainte Thérèse qui était un petit collège sympa, ici ça a l'air d'être plutôt le grand bahut, non ?

• - Oui, mais, quoique les profs expliquent bien quoi... c'est bien quoi... c'est pas la même ambiance, vraiment c'est un changement.

• - Oui, il a fallu s'adapter.

• - Oui.

• - Il y a un beau C.D.I., vous n'aviez pas ça à Sainte Thérèse ?

• - Non, un bâtiment comme ça, non mais au point de vue qualité, quantité, si, il y avait dix fois plus de livres qu'il y a là.

• - Ah bon !

• - Ah, oui. Pour moi il n'y a presque rien ici, que des revues quoi. A sainte Thérèse il y avait des encyclopédies, enfin, il y avait tout, et c'était bien. C'était rangé dans des petits tiroirs, avec les titres, sur tel thème, on trouvait tout, tout direct, telle page dans telle revue, c'était vraiment bien fait quoi.

• - Oui, ça tu ne l'as pas retrouvé ici. ?

• - Ah non, et je pense que je ne le retrouverai pas.

• - Mais c'était... à Sainte Thérèse, il y avait toute l'équipe qui travaillait autour de la lecture. Donc, c'était un C.D.I., il y avait un C.D.I., oui justement, il faut parler de la lecture. Tu es pour la lecture ?

• - Ben... pour la lecture... ben oui. Moi, ça ne me dérange pas, mais... ben oui, moi j'aime bien...

• - Que les autres lisent, ça ne te dérange pas ?

• - Non, non plus. Chacun fait ce qu'il a envie. Moi, j'ai rien contre la lecture quoi, il y a des choses que ça ne me viendrait pas à l'idée de lire quoi. Quand je prends un livre, je commence à lire, ben si ça ne m'intéresse pas, je ne le continuerai sûrement pas.

• - Non ?

• - Il faut que je sois pris quoi, sinon j'abandonne.

• - Oui, il faut que tu sois intéressé mais sans lien forcément avec les matières scolaires ?

• - Ah, non !

• - Et, c'est des livres d'évasion, d'histoire, des romans d'amour ?

• - Non, non, un peu tout quoi. Ce que je n'aime pas trop, c'est plutôt ce qu'on étudie à l'école parce que c'est tout le temps des romans, des romans d'amour, des trucs comme ça, et puis, à la fin, on en a un peu marre, quoi.

• - Tu penses aux textes qui sont imposés ?

• - Oui, voilà, oui, parce que c'est tout le temps, enfin ça se rapproche tout le temps. Bon, c'est tout le temps un peu le même truc quoi. C'est rare qu'on trouve des textes, enfin des romans sur, comment... des romans policiers quoi, des trucs comme ça. On l'a fait au collège mais c'est complètement fini quoi. On ne voit plus que des romans des grands auteurs quoi, français. Enfin, il y en a qui sont bien, "Candide", je l'ai vu il n'y pas longtemps, ben j'ai trouvé ça pas mal, il y en a d'autres quoi, "Le colonel Chabert", je l'ai lu aussi.

• - Et, tu as vu le film ?

• - J'ai vu le film aussi oui.

• - Et, ça t'a pas.... ,

• - Non, ça m'a pas... l'histoire ne m'a pas plu.

• - Mais tu lis en dehors des textes imposés à l'école ?

• - Oui, ce que je lis parfois, ce sont des romans policiers, enfin je n'en lis pas beaucoup non plus, c'est plutôt style bandes dessinées.

• - Des B.D. ?

• - Oui, c'est bien. Moi j'aime bien, il n'y a pas mal en plus de genres quoi en B.D., il y a plein de choses, il y a pas mal de choix...

• - Tu as des auteurs préférés ou c'est comme ça un peu de tout ?

• - C'est comme ça se présente.

• - "Tintin et Milou", et tout ça ?

• - Ça c'est des classiques hein ?

• - C'est la base ? Enfin il n'y pas que ça.

• - Des "Alix"... enfin, il y avait des trucs de bien. J'ai tout le temps envie de lire des B.D. !

• - Il y en a de très élaborées !

• - Dans les librairies, et même "Au temps de vivre" à Saint-Brieuc, il y a plein de choses que j'aime, il y a du fantastique, du policier, des B.D., en policier j'aime bien.

• - Et quand tu lis, tu t'enfermes, tu lis comme ça ?

• - Ah, j'aime bien être tranquille.

• - Tu aimes bien être tranquille ?

• - Lire dans un endroit où il y a du bruit, je ne pourrais pas.

• - Tu lis avec de la musique ?

• - Non, j'ai du mal à me concentrer. Et plutôt quand je lis, il faut qu'il n'y ait rien d'autre quoi. Parce qu'autrement j'ai un peu... Dans un endroit où il y a du bruit, de la musique, si je me mets à lire, je ne pourrais pas quoi ou je fermerais le livre quoi.

• - Et tu disais aussi, il faut que le livre t'intéresse, sinon t'abandonnes, c'est ça ? Quand tu commences, si c'est pas bien, tu laisses tomber ?

• - Oui.

• - Et, en quantité de livres, tu es un gros lecteur ?

• - Ah non, c'est rare que je lise, la plupart des livres que je lis, c'est à l'école.

• - Chez toi, à part les B.D. ?

• - Oui, voilà, chez moi, les B.D., quand j'ai envie de lire un livre je reprends un livre que j'ai déjà lu. Ça m'est arrivé de lire le même livre cinq, six fois quoi.

• - Ah oui, d'accord, tu as, par exemple, un livre qui est pour toi un livre que tu relis volontiers.

• - Oui. J'en ai un que je lis assez souvent mais c'est pas un livre qui est comment... qui est d'un niveau, puisque je l'ai lu au collège, en troisième je crois. C'est un livre policier quoi, que j'aimais vraiment bien quoi et je relis assez souvent.

• - Qui est ?

• - "Peinture au pistolet".

• - Ah, bon.

• - Thomas Garly, c'est-à-dire que c'est facile à lire et puis l'auteur, c'est plutôt de l'humour quand il parle et tout... Et c'est un détective à moitié... c'est bien, moi j'aime bien, en tout cas.

• - Et, tu l'as lu en troisième ?

• - Je l'ai lu en troisième, oui.

• - Et, tu es tombé dessus comme ça ?

• - Ben on devait en choisir un quoi, on avait une liste sur un catalogue¹⁶² et je l'ai choisi comme ça.

• - Et, ici, en première, autour des cours de français, vous avez des auteurs imposés ?

• - Oui.

• - Sinon vous n'êtes pas amené à lire ?

• - Jusqu'ici non, non, on ne nous a pas proposé de lire un bouquin. A part sur un exposé, un exposé oral. Soit on prenait un livre, soit on prenait un film. Moi, j'avais pris un film.

• - Ça aurait pu être un livre aussi ?

• - Ça aurait pu être un livre aussi oui.