12. Gabriel, né en 1976, en 1ère GMA.

• - La dernière fois que j'ai lu un truc, c'était "1984" de Georges Orwell. et je ne l'ai même pas lu en entier.

• - Attends "1984", c'est l'année ?

• - C'est le titre ?

• - Ça s'écrit comment ORWELL ?

• - O.R.W.E.L.L.

• - Ah, oui d'accord.

• - C'est un roman de science-fiction sur...

• - C'est un roman de science-fiction ?

• - Sur ce qui se passera plus tard.

• - Et, c'était quand ?

• - C'était l'an dernier.

• - Ah, c'était l'an dernier d'accord et... donc ce livre de Georges Orwell "1984", comment tu te l'es procuré ? Enfin pourquoi ce livre et pas un autre ?

• - C'était l'année dernière, on devait faire un exposé en classe et la prof nous avait donné une feuille avec plusieurs sortes de bouquins, style... des romans policiers, des romans de science-fiction. La science-fiction, la science-fiction, ça m'intéressait et on m'avait conseillé "1984".

• - D'accord.

• - J'ai été chez un libraire, il m'a dit : "il est très bon et facile à lire". J'ai pris ça.

• - Et quand tu dis "on" m'avait conseillé, c'est qui "on" ?

• - Le professeur m'avait conseillé.

• - Ah, le professeur t'avait conseillé "1984" ! Tu lui avais dit que tu aimais la science-fiction plutôt ?

• - Oui.

• - D'accord. Et, tu m'as tout de suite dit très franchement : "J'ai pas fini ce livre", tu l'as lu un petit peu ?

• - Oui, je suis arrivé presque à la fin et puis ça m'a pris la tête quoi.

• - Oui.

• - J'ai laissé tomber... il était bien comme livre.

• - D'accord. C'était le prof de français ?

• - Le prof de français, oui.

• - C'était en quelle classe que tu étais à ce moment-là ?

• - En seconde.

• - Là, tu es en première. D'accord. Et, si on excepte les livres qu'on met de côté, ce livre-là tu l'as lu en plusieurs fois ?

• - Oui.

• - Tu lisais page par page ? Comment ça se passe ?

• - En revenant de l'école souvent je...

• - En revenant de l'école ?

• - Au départ ça m'intéressait. J'avais pris l'habitude, je lisais, puis au fur et à mesure, je lisais de moins en moins.

• - D'accord.

• - Et puis j'ai laissé tomber.

• - Comment tu expliques cette usure... qui s'est faite, à quoi tu l'attribues ?

• - Je pense que c'est la longueur quoi, parce que je ne peux pas lire longtemps donc. Je suis obligé un petit peu par petit peu, et, à la fin, je me rappelle plus ce qui se passe avant et je suis obligé de revenir en arrière. Alors, c'est la galère, quoi.

• - Quand tu dis, je ne peux pas lire longtemps, ça veut dire, je ne peux pas lire plus de...

• - Plus d'une heure.

• - Ce livre-là "1984", tu y passais le maximum, une heure. C'était le temps que tu ne dépassais pas ?

• - Oui.

• - Et, en fait, ça s'est déroulé sur quelle période cette lecture, sur l'année ou... ?

• - Ah, non, non, non, c'était en... en trois semaines.

• - Ah, oui, d'accord.

• - J'ai lu cinq cents pages.

• - Ah, c'est énorme cinq cents pages !

• - Oui.

• - Et c'est un livre que tu lisais donc en arrivant de l'école ?

• - Oui.

• - Et tu lisais à ton bureau, tu lisais dans ta chambre ?

• - Oui, sur mon lit.

• - Qu'est-ce qui t'intéresse dans la vie ?

• - Je fais du foot, j'étais abonné à une revue de foot, mais mêmes les revues de foot, ça ne m'intéresse pas. J'aime pas lire quoi.

• - Et comment tu expliques ça ?

• - Je ne sais pas. Ça doit venir de mon éducation... je ne sais pas. Pourtant mes parents lisent beaucoup, ils sont abonnés à des revues, s'ils ne lisent pas leur journal, "ils pètent les plombs". (Rires).

• - Ah très bon ! Et qu'est-ce qu'ils ont comme journal ?

• - "Ouest-France". Il ne faut pas les embêter quand ils lisent "Ouest-France". Sinon il y a des trucs qui m'intéressent, mais la lecture ça ne m'intéresse pas. J'aime pas lire quoi, je ne peux pas expliquer... c'est la lecture quoi.

• - C'est la lecture, y compris sur des thèmes qui t'intéressent comme le foot, tout ce qui est lire en soi, ça te...

• - Non, quelquefois j'essaie de lire le journal, je regarde le grands titres et, puis même lire des articles je ne vais même pas jusqu'à la fin.

• - D'accord, ça arrive assez souvent, tu commences un truc et tu le jettes après ?

• - Ah, oui, je me dis, c'est grave pourtant parce que...

• - Mais tu aimes bien lire à l'école ?

• - Non, quand on fait des études... parce qu'on a des bouquins quand même, on a le bac de français, tout ça, on doit lire. Je n'ai jamais lu, à part "1984", c'est le seul bouquin que j'ai lu.

• - Et là, tu es en quelle classe ?

• - En première.

• - Alors comment tu fais ?

• - Je vais au C.D.I., ils ont des fiches, des résumés, tout ça. Je prends ça, je les recopie à ma sauce quoi, et puis bon, ça passe à chaque fois, et j'ai fait ça en troisième. Il y a des mecs qui ont lu le bouquin (rires), ils ont passé une semaine à le lire, ils bossent tous les soirs, moi je fais ça en trois heures. Je me tape des meilleures notes qu'eux. Ils sont écoeurés (rires), c'est un peu normal.

• - C'est très bon, mais alors il faut, quand même que tu lises les fiches ?

• - Ben oui ! Il faudra que je demande à quelqu'un de me les lire (rires). Je lis les fiches, ben quand on est obligé quoi, mais là je commence à paniquer, quand même, parce qu'on a déjà fait trois bouquins, je n'en ai lu aucun pour le bac de français, c'est quand même important et je ne sais pas comment je vais faire.

• - Ah oui ! Donc, il faut que tu penses à des systèmes, des stratégies pour contourner la lecture et finalement ça doit être épuisant, je veux dire, toujours trouver des trucs ?

• - Jusqu'au jour où on ne pourra plus quoi, on sera obligé de lire.

• - Tu le sens ça, tu sens qu'il y a un moment où tu seras obligé de lire ?

• - Oui.

• - Et, tu redoutes ce moment-là ?

• - Oui, parce que je sais que je n'arriverai pas à faire un truc en même temps que les autres quoi. Il me faut beaucoup plus de temps pour comprendre, pour lire quoi, alors que les autres, ils comprennent tout de suite et ils ont lu. Vu que ça ne m'intéresse pas, je mettrai beaucoup plus de temps. Si ça m'intéressait, je ferais comme tout le monde, mais vu que ça ne m'intéresse pas... Mes parents m'encouragent beaucoup à lire. Ils me disent : "On préfère t'acheter un bouquin que t'acheter un paquet de clopes". J'en ai acheté des bouquins, j'en ai acheté trois ou quatre.

• - Qu'est-ce que tu as acheté la dernière fois ?

• - "Les animaux dénaturés", je crois.

• - C'est de qui ?

• - De Flaubert.

• - C'était un truc qu'il fallait que tu lises pour le BAC ?

• - Non, c'est moi. On m'en avait parlé, on m'avait donné une liste, donc, c'était sur la même liste.

• - Ah, oui ! Que "1984" ?

• - Et donc, vu que j'avais fait "1984", bien au lieu de prendre un livre au "pif" quoi, j'avais pris ma liste et puis comme je me suis dit qu'ils étaient bien, les bouquins.

• - Tu avais gardé la liste ?

• - Oui, et j'en avais choisi plusieurs.

• - D'accord, mais comme ça tu n'étais pas obligé ?

• - Oui, oui, j'avais pris "Le mur" et "Les animaux dénaturés". Ah, celui-là, je n'ai pas touché.

• - Tu n'y as pas touché ? Et, ça fait combien de temps ?

• - Pratiquement deux ans, ils sont dans mon tiroir.

• - D'accord.

• - Et pourtant les exercices qu'on faisait dans notre collège, on n'y allait pas, on n'y allait pas en disant "pfuitt !", "super !", on y allait parce que c'était comme un jeu quoi, on comparait nos résultats, il y avait une espèce de compétition entre les élèves. On notait tous nos résultats, "Ah, t'as fait quoi là... ? Ah, j'ai été plus rapide que toi... Oh, t'as eu combien de bonnes réponses ?", et tout ça. Ce qui fait que c'était agréable quoi. Et, dès que ça a été fini, j'ai laissé tomber quoi.

• - Et, comment tu le vis aujourd'hui, ce rapport avec la lecture ?

• - Je me rends bien compte que... que j'aurais pu lire. On a tout fait pour que je lise et je me rends bien compte que j'aurais dû lire mais je ne l'ai pas fait. Je regrette pas quoi, je ressens pas encore le besoin.

• - Tout à fait pour le moment, c'est tout "benef" ?

• - Oui (rires), oui c'est un peu ça.

• - Jusque là, ça va ?

• - Oui.

• - Tout de suite tu me fais penser au gars qui tombe de HLM, on le voit devant chaque fenêtre... Qu'est-ce qu'ils lisent tes parents ?

• - Ils lisent "Ouest-France". Mon père s'intéresse beaucoup à tout, à la littérature grecque et tout ça à l'antiquité, à toute la philosophie des bouquins que je ne comprends pas quoi, il lit des revues, il est abonné au "Point". Et, ma mère, elle lit plutôt des romans, style "La bicyclette bleue", je ne sais si vous connaissiez un peu ça quoi. C'est pareil, dès qu'elle en a fini un, elle fait partie de "France-Loisirs", et même elle n'a pas fini un bouquin qu'elle en commande déjà un autre quoi. Elle a une pile comme ça de bouquins. Je ne sais pas comment ils font, dès qu'ils ont le temps, ils plongent dans leurs bouquins.

• - Et il y a d'autres membres de ta famille qui lisent comme ça, beaucoup. Tu as des frères et soeurs ?

• - Oui, mon frère, il lit plus que moi.

• - Il est plus jeune ?

• - Oui. Ma soeur, non, elle ne lit pas beaucoup. Sinon les frères à mes parents... Non, ils ne lisent pas du tout.

• - Ce sont tes parents qui sont grands consommateurs ?

• - Oui, mon père, il lit... terrible. Ben, je suis admiratif quand même. Je me dis, mon père, il a une connaissance, parce que lui, quand il lit, il enregistre beaucoup et moi, j'arrive pas à le faire, ça. Je ne retiens pas ce que je lis. Quelquefois, je dis : "Ah, oui, ça je l'ai vu quelque part", et je ne sais plus quoi, tandis que mon père, il enregistre tout.

• - Et tu as l'impression à l'école que quand tu as des trucs à lire, tu les retiens pas aussi, tu retrouves ça même sur les petits trucs ?

• - Oui, même sur les articles de journaux. Bon je retiens le thème principal, je dis pas. J'ai entendu parler de ça, j'ai lu ça sur le journal, mais les détails, les dates, si c'est un accident de voiture, "il y a combien de morts et tout ça", je sais où il a eu lieu, et puis voilà, ça s'arrête là quoi.

• - Oui, tout à fait.

• - C'est "chiant" quoi, c'est peut-être que je ne fais pas l'effort non plus.

• - C'est, peut-être "chiant", mais, en même temps ça n'est pas si "chiant" que ça parce que, jusqu'à présent tu t'en tires ?

• - Oui, mais ici, en ce moment, on nous oblige à lire.

• - Ah, bon ?

• - A cause du BAC de français, je ne sais pas si c'est de l'humeur ou quoi, on a souvent l'esprit contradictoire ! Quand on vous dit de faire quelque chose, on fait pas. Quand on nous dit de ne pas le faire, on fait. Donc, je pense que, plus tard, quand je serai plus mûr, personne ne m'obligera à lire, et je prendrai un bouquin de moi-même, et je le lirai, et ainsi de suite, je pense.

• - D'accord. Il faudrait t'interdire de lire pour que tu commences à lire !

• - Oui, c'est un peu ça. L'autre fois, je suis venu ici pour choisir un bouquin et essayer de retrouver tous les auteurs dont on nous a parlé, les plus connus quoi. Je suis tombé sur plein de bouquins, et puis j'étais motivé... "Je ne sais pas pourquoi je lirais ces bouquins"... et puis je ne suis jamais revenu. Quelquefois ça me prend comme ça. "Ah, je vais lire un bouquin, et puis j'en ai à la maison"... et puis...

• - Tu rentres tous les soirs chez toi ou tu es interne ?

• - Non, je rentre le soir chez moi.

• - D'accord, et qu'est-ce que tu souhaites faire plus tard, tu as une idée ?

• - Dans l'automobile.

• - Dans l'automobile, tu as un secteur professionnel que tu vises ?

• - Oui... Euh... les voitures de sport, préparer les voitures pour Citroën pour Paris-Dakar, les F1, tout ça.

• - D'accord.

• - Dans les bureaux d'études.

• - Ça te vient d'où cette passion ?

• - Je ne sais pas, c'est la F1, c'est de voir les voitures à la télé, voir toute la perfection qu'il y a. Moi, je veux découvrir ça. J'ai de la chance parce que cette année, c'est la première année où ils ont ouvert une nouvelle option pour les 1ère, F1 sur l'automobile. Et, je me suis inscrit. Et, puis voilà, c'est génial. Je pense toujours à ça. Avant, quand je montais dans une voiture, on tourne la clé et, puis on part quoi, j'avais pas pensé à soulever le capot, à regarder, et puis, j'ai découvert ça et c'est sublime. Tout ce qu'il y a, toute la précision qu'il y a, c'est génial, j'adore ça, et pousser ça à l'extrême, toute la perfection, les réglages et tout. J'aimerais bien me caser là-dedans. C'est assez dur.

• - Qu'est-ce qui est assez dur ?

• - Les études. Depuis le début de l'année, j'ai déjà rempli un gros classeur avec des polycopiés et j'en entame un autre.

• - Et, c'est des polycopiés qu'il faut lire ?

• - Je ne les lis pas non plus (rires), et, pourtant ça... ça m'intéresse.

• - Et, tu ne lis pas ?

• - Non, je suis passionné par l'automobile et je ne les lis pas. Par contre, dernièrement, je suis venu lire au C.D.I. une revue sur l'automobile, et pareil, j'ai lu mais sans lire quoi. J'ai regardé les images, et dès que je suis tombé sur un... j'ai essayé de lire un truc, le plus court possible quoi, et dès que je suis tombé un truc... hop, en diagonale quoi, en gros. J'ai regardé les images quoi.

• - Regarder les images, Ah, oui. Quand on a parlé de tes passions, le foot-ball, la F1. Quand bien même tu es passionné, ce n'est pas suffisant pour vaincre ton refus, ta résistance, ton allergie.

• (Rires)

• - Ça va te donner des boutons hein, à la lecture. Et, ça comment tu le vis quand... c'est des domaines qui te passionnent, face aux polycopiés, par exemple, comment tu vis ça ?

• - Ben mal... parce que même des trucs qui m'intéressent pour les interros, par exemple, je suis obligé de les lire et je les lis quand je suis obligé, quand c'est vraiment le dernier recours quoi. On a une interro demain, ben je vais les lire ce soir alors qu'ils ont été distribués il y a trois semaines. J'aurais pu lire une feuille par soir, on enregistre beaucoup mieux quoi. Moi je préfère lire tout d'un coup et je m'emmêle les pinceaux et puis...

• - Oui.

• - C'est dingue quoi.

• - D'accord.

• - Je fais toujours tout au dernier moment... S'il y a vraiment une échéance, tu recules, tu recules.

• - Mais le fait que ce soit obligatoire à un moment, tu y consens quoi ?

• - Oui, quand je suis obligé.

• - Et, dans des conditions qui ne sont pas très agréables ?

• - Ben, non parce que je me retrouve des soirs, j'ai une interro le lendemain et j'ai soixante feuilles à lire.

• - A lire soixante feuilles !

• - Oui, alors il faut prendre un marker, et il faut, futt, futt... tout le principal quoi.

• - Ça t'aide ça, le coup de marker ?

• - Tout le jus quoi. Mais nos cours sont déjà tellement condensés que le jus, c'est le jus, quoi.

• - Ah, oui, oui, d'accord.

• - C'est pas facile.

• - Finalement, tu décolles, tu décroches les astuces, je voyais pour les cours de français les fiches, le marker t'aide aussi à aller à l'essentiel. Comment tu procèdes, tu fais une première lecture ?

• - Oui, je fais une première lecture totale, je lis tout une première fois.

• - Totale ? C'est-à-dire que tu lis mot à mot ?

• - Oui.

• - De A à Z, d'accord.

• - Et ensuite, vu que je connais bien le texte, je sais tout de suite où... enfin, il faut que je lise d'abord pour savoir ce qu'il y a d'important et ensuite ben, au marker, je sais tout de suite où c'est... futt, futt... je passe et ainsi de suite...

• - Et, ça tu fais page par page ?

• - Oui.

• - Une page...

• - Une page, une lecture, un retour, un coup de marker, et page suivante.

• - D'accord... Et cette obligation de différer indéfiniment, ça s'est reproduit dans d'autres trucs ?

• - Oui.

• - Quel autre, par exemple ?

• - En histoire.

• - En histoire ?

• - En interro d'histoire même système, je suis obligé, j'avais commencé en début d'année à faire de petites fiches, et j'étais vachement content parce que j'arrivais bien, et puis, à la fin les cours s'entassaient et puis bon... J'ai dû faire deux ou trois fiches quoi... Et, je vais être obligé d'en faire pendant les vacances parce qu'on a un oral d'histoire à la rentrée.

• - D'accord.

• - Je vais me taper tout le boulot, refaire tous mes cours (soupir).

• - Ah, oui, ça ne va pas être facile à vivre. Et, tu as partagé ça avec les copains ? Vous êtes plusieurs à vivre ça ?

• - Ah, il y en a ! Tout le monde. Sur 26 élèves, je crois que ceux qui travaillent au jour le jour, ceux qui relisent leurs cours le soir, je crois qu'on peut les compter sur les doigts d'une main.

• - Et ceux qui ont ce même type de rapport à la lecture, tu es tout seul ou il y en a d'autres ? Tu as eu l'occasion d'en rencontrer qui ont cette même résistance ?

• - Peut-être pas comme moi, peut-être pas autant que moi, parce que eux, on leur file quelque chose à lire, ils ont de la facilité à lire quoi, si ça m'intéresse pas, je suis obligé de me forcer.

• - Tu te fais violence hein ? Il faut vraiment que tu prennes sur toi ?

• - Oui, je suis obligé de me forcer à lire, alors que eux, même si ça ne les intéresse pas, ils lisent, tandis que moi si ça ne m'intéresse pas, eh bien, je galère, je galère, c'est "chiant".

• Je suis obligé de me forcer, de prendre du temps pour lire quoi, alors que je me dis que je pourrais être ailleurs, à faire quelque chose qui me plaît. Vu que ça ne m'intéresse pas, je suis obligé tout le temps de reporter, reporter.

• - Et quand le texte t'intéresse, tu as quand même l'impression de souffrir ?

• - Oui, même quand ça m'intéresse, j'aime pas lire.