I.II DE LA THEORIE A LA PRATIQUE

Fondés sur la théorie piagétienne dans son ensemble, les travaux issus de notre équipe de recherche en psychologie génétique et cognitive participent activement à la construction d'une pratique clinique visant à venir en aide à des sujets, enfants ou adultes ayant, de plus ou moins importants problèmes d'apprentissage. Cette pratique se définit par la construction de diagnostics relatifs aux diverses périodes de développement du sujet, en vue de remédiations appropriées.