2.1 Situation-problème n° 5 : Recherche d'un objet caché dans la main

Dans cette nouvelle situation, nous allons observer les compétences de l'enfant relatives à la coordination d'une succession d'actions dans le contexte d'une alternance et d'une différenciation sujet/autrui. Les difficultés qu'ont certains enfants à imiter notre activité indiquent une certaine confusion ou indifférenciation entre eux-mêmes et autrui. Nous l'avons dit, c'est en imitant autrui que l'enfant va distinguer le moi du monde extérieur : ‘"l'imitation d'autrui est source de l'alter et de l'égo, et apparaît comme un facteur de substantification et d'objectivation d'autrui." ⁹⁹ ’