a) La découverte de l'objectif final

1) Découverte de l'objectif final et anticiper sur les moyens de l'atteindre

Ferdi (6,0) nous donne, semble-t-il, le comportement le plus avancé : "il faut que tu regardes bien dedans, après t'ouvres tout, et tu le trouves" ; coordination moyen et but correctement énoncée.

Oussama (6,2) est plus avare de paroles quant à ce qu'il s'agit de réaliser, mais après avoir affirmé que "c'est tout fastoche", sa méthode de recherche nous confirme qu'il avait une idée précise de la coordination des actions à réaliser en vue de l'objectif à atteindre.

Pour ces deux enfants, la représentation guide la recherche car ils savent quoi réaliser et comment y parvenir.