C’est réellement au milieu des années 60 que l’image apparaît dans l’enseignement du FLE, puisqu’elle va être au centre des méthodes “audiovisuelles”, c’est-à-dire qui renvoient à “‘l’utilisation conjointe de l’image et du son’”.73 Il ne s’agit pas ici de reprendre l’analyse de l’ensemble des méthodes AV, mais de rappeler quelles ont été les principales caractéristiques des images utilisées, telles que les auteurs et chercheurs des années 70 et 80 les ont analysées.
C’est la définition que donne Christian Puren dans Histoire des méthodologies , op. cit., p. 284.