3.2.4. L’utilisation du film vidéo

Le matériel vidéo et sa capacité d’enregistrement sont le moyen de “conserver” la communication verbale et non verbale, de pouvoir ensuite permettre l’observation des codes de la communication, de passer de la communication à l’apprentissage. Les films sont soit à l’état brut, aucun montage n’a été effectué après l’enregistrement, ou bien peuvent subir des transformations : certaines parties ont été conservées et d’autres supprimées pour des raisons techniques (perte de son, bruits) ou didactiques, le son a été conservé intégralement (son synchrone) ou bien un commentaire enregistré peut venir s’ajouter aux images. C’est ici la tâche de l’enseignant - mais aussi des apprenants - de modifier l’ordre de l’enregistrement à des fins didactiques. La linéarité de l’enregistrement sera par exemple modifiée par le montage pour faciliter l’évaluation.