2.3 Utilisation des données

Disons tout de suite que nous n’utiliserons que partiellement cet ensemble de données dans ce travail. En effet :

Il nous semble que cette faiblesse des informations fournies par des données saisies hors de la classe est suffisamment significative pour être mentionnée.

Par conséquent, notre matériau essentiel reposera sur la transcription d’activités verbales et gestuelles observées au moment même du déroulement des tâches demandées aux élèves. La confiance que nous accorderons à ce corpus pour y trouver trace de l’évolution de l’apprenant repose sur deux hypothèses de travail, d’ailleurs de nature différente :