Chapitre 7. construction de la séquence d’enseignement

Ce chapitre est consacré à la description de la séquence d’enseignement qui a été mise en place à l’occasion de cette recherche. Seront d’abord précisées, après quelques éléments sur ses références au savoir ’savant’, les hypothèses sur lesquelles s’est fondée la construction de cette séquence. Puis les grandes caractéristiques de son contenu seront données. Nous nous intéresserons ensuite plus particulièrement à la façon dont les savoirs de l’optique géométrique sont modifiés par la présentation informatique qui est au coeur de cet ensemble de cours-TP. Enfin nous mentionnerons les contraintes qui ont pesé sur la réalisation dans la classe de cette séquence d’enseignement.

Nous conclurons en nous demandant si cette séquence d’enseignement a été validée par son expérimentation dans les classes.