1.1.3 Fréquence de verbalisation des connaissances

Le troisième résultat qu’on peut établir concernant le budget temps de cette séquence est la fréquence d’apparition de telle ou telle catégorie de connaissances (figure 4).

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Fig. 4 : quelles sortes de connaissances l’élève observé exprime-t-il ?

On peut faire un certain nombre de remarques sur ce graphique :