4. émergences de cette conception au cours des situations 4 à 8

Si on admet l’idée qu’au départ de l’enseignement suivi Emmanuel avait une conception de la formation d’une image en optique peu conforme au point de vue de la physique, on peut lire le déroulement de cette séquence d’enseignement comme le processus par lequel Emmanuel aurait dû se défaire de cette conception, et la remplacer par une autre, plus conforme. C’est ce processus que nous allons reconstituer au fil des situations suivantes.

Disons tout de suite que nous considérons qu’une rupture se produit lors de la situation 9 (autocollimation), où Emmanuel devient conscient qu’il y a une contradiction entre ce qu’on vient de lui enseigner et ce qu’il aurait pensé de lui-même. Nous allons donc traiter dans trois parties distinctes ce qui se passe avant la situation 9, la situation 9 elle-même, et ce qui se passe après la situation 9.