7-2 Définition opérationnelle des gestes.

Ces "gestes" sont opérationalisés avec des critères. Tour à tour, ils vont être décrits avec précision, ainsi que la raison d'être de leur choix.

Geste 1

Construire un lien cohérent entre école-famille afin que, de part et d'autre, les projets d'apprentissage ne soient pas en contradiction.

On sait que les liens que les parents tissent avec le monde scolaire sont importants pour l'enfant. Trois critères précis peuvent être décryptés dans les entretiens avec les parents.

  • Critère 1 La confiance des parents vis à vis des enseignantes.
  • Critère 2 La connaissances par les parents de la méthode d'apprentissage de la lecture utilisée par l'enseignante.
  • Critère 3 Le degré de satisfaction à l'égard de la méthode d'apprentissage de la lecture utilisée par l'enseignante