Geste 3

Stimuler du désir d’apprendre à lire. En d’autres termes, proposer d'une part une palette variée à l’enfant pour qu’il puisse affiner ou trouver ses goûts, ses styles et d'autre part susciter chez lui les interrogations en lui offrant des lectures qui le captivent et l’interrogent. Ce faisant, l’enfant développe des compétences métalinguistiques.

C'est par la variété des supports écrits présentée à l'enfant qu'on arrivera à graduer ce geste. Les trois critères ci-dessous expriment ce geste de médiation. L'ordinateur, comme support de lecture et d'écriture, a été évoqué succinctement pendant les entretiens en terme de présence ou d'absence. Il ne sera donc pas pris en compte d'autant plus que, sous le terme générique d'ordinateur, il y a confusion dans la terminologie, les parents assimilant console vidéo à ordinateur. La différence entre les jeux avec clavier et petit écran à cristaux liquides et micro-ordinateur est également loin d'être nette.