Geste 5

Répondre aux interrogations que l’enfant se pose pour lever les voiles d’incompréhension autour d’un mot ou d’une expression.

A partir du moment où l'enfant est confronté à l'écrit, il se pose des questions sur le sens de l'histoire racontée (dessins, photographies, contenu narratif de l'histoire), il se construit un sens qui n'est pas forcément celui de l'auteur. Le dialogue qui s'établit à propos du livre avec une tierce personne à propos de l'écrit permet des réajustements sur la signification de l'histoire. A la relecture de chaque entretien, il est possible de proposer un niveau de dialogue qui dépasse même celui de la simple interrogation de l'histoire racontée. Il s'agit là d'une estimation qui n'est pas forcément quantifiable.