Geste 6

Aider implicitement ou explicitement l'enfant dans la maîtrise formelle des habiletés lectorales favorisant l'apprentissage de l'acte lexique.

Ici, ont été rassemblés des éléments annexes qui ont également leur importance. Le jeu permet la construction affective, sociale et cognitive de l'enfant. Les compétences telles qu’émettre des hypothèses, se déplacer dans un sens ou un autre ( linéarité et directionnalité de la lecture de gauche à droite sur une ligne), respecter les règles, etc. sont autant d'éléments participant à l'élaboration de schèmes indispensables à la lecture. La leçon du soir, quant à elle, est une démarche plus formelle et scolaire que le jeu. En demandant au parents de décrire ce moment et de demander la durée qu'ils y consacrent, on peut avoir le niveau de résolution de leur adhésion.

• Critère 13 Les débuts du geste graphique chez l'enfant
• Critère 14 La participation des parents avec l'enfant aux jeux stratégiques
• Critère 15 La leçon du soir