Geste n°7

Dans l'expérience que l'enfant a pu avoir avec le livre, il y a certainement eu des moments de joie et de bonheur avant l'apprentissage formel de la lecture. Mais très vite, l'angoisse de l'échec est telle chez le père qu'il transforme, à son insu, ce moment de rêverie en un temps négatif ne permettant pas à son enfant de s'approprier sereinement l'acte lexique. Ce père lui a répété, à de nombreuses reprises, qu'il avait lui-même échoué et qu'il faudrait qu'il "se bouge un petit peu plus ³⁷⁸ ". "Tu risques de végéter comme moi" lui assènera-t-il. L'inquiétude et l'échec du père font, en quelque sorte, un ancrage négatif pour les possibilités ultérieures de l'enfant qui a du mal, dans ce contexte, à se construire une personnalité avec un regard positif sur lui-même. Il se désintéresse totalement des apprentissages scolaires et notamment de la lecture, dira l’une de ses enseignantes ³⁷⁹ en fin d'année.