Geste n°5

Le dialogue parents-enfant a été, à plusieurs reprises, coupé par les différentes séparations. Cela ne veut pas dire pour autant qu'il n'existe pas. Les grands-parents se sont substitués aux parents et ont naturellement instauré un dialogue, cela va de soi. Mais quelle a été sa qualité ? Le dialogue effectif entre parents et enfant est considéré faible, parce qu'il y a eu séparation sous diverses formes. La participation du père est, elle aussi, faible ; il n'est pas partie prenante de la scolarité des enfants. Il est bien présent, il signe les documents scolaires mais n'est pas actif.