Geste n° 4

Dans la même logique que précédemment, le discours de la maman ne révèle pas avec une grande clarté la fréquence et le tout début des histoires lues. Il semblerait qu'elle fasse un amalgame entre histoire lue d'un conte et lecture dans le livre Gafi le fantôme propre à la méthode. Cela note, que la délimitation entre plaisir d'écouter une histoire et apprentissage de la lecture est confuse dans son esprit. " On prend le livre" dit-elle," on s'installe, elle essaye de reconstruire par rapport aux images et après on lit le texte".Toujours est-il, qu'en procédant ainsi, quel que soit le livre, elle installe son enfant dans une logique d'apprentissage. Madame Legendre, avant le cours préparatoire, en restait à la description de l'image et lui lisait de temps en temps des histoires, lorsque sa disponibilité le lui permettait. Dans la description qui en a été faite, on perçoit que la triade enfant-parent-livre est ténue mais effective.