Le modèle de danse proposée :

La danse au collège engage les élèves dans des relations aux autres particulières, elle favorise l’expression. Le mouvement dansé s’organise dans la mise en cohérence de ses différentes composantes. L’intention du danseur est de provoquer une relation émotionnelle, par la mise en images du corps avec celui qui regarde, le spectateur. Pour cela, les élèves sont mis en situation de créer pour impressionner d’une part, et sont sollicités pour élaborer des critères pour regarder les danses d’autre part.

La démarche de l’enseignant doit tenir compte des représentations sociales de la danse des élèves et considérer les deux aspects entravant les pratiques scolaires de danse : le féminin attaché à la danse, et l’élitisme de l’art contemporain. L’enseignant se préoccupe de l’intérêt et du plaisir des élèves.