3.2.1. L'acte de la lecture et son apprentissage, un acte social. Contribution de la sociologie.

L'ensemble des élèves d'une classe constitue un groupe d'individus qui a ses caractéristiques propres et forme une microsociété. Ce groupe social, constitué de garçons et de filles, qui représentent les diverses composantes sociales par leur filiation, se constitue dans le cours de Français ou de Lettres comme un groupe autour d'une même oeuvre à lire. S'il est vrai que ce groupe, au-delà de ses variantes socioculturelles ou de ses clivages, appartient nécessairement à la même classe d'âge et va exprimer dans sa lecture et sa compréhension de l'oeuvre, les réactions d'une génération, voire d'une décennie, l'enseignant, par sa présence, introduit un autre regard, celui d'une autre génération avec son imaginaire propre. La régularité des horaires scolaires où la lecture s'exerce en fait un rite social propre à cimenter l'unité du groupe.