2.2. RÉSULTATS
Comme le montrent les deux graphes 15 et 16, les données présentées pour la subordination ne séparent pas la subordination fléchie de la subordination non fléchie mais ces deux sous catégories se répartissent de manière équilibrée et vu la faiblesse des nombres obtenus, nous avons préféré les regrouper sur un seul graphique :
Tableau 24 : Nombre de coordonnées et de subordonnées utilisées pour marquer les RCC ajoutées, écart-type et centile en fonction du texte et de l'âge des sujets.
Texte
Âge
Coordonnées
Subordonnées
Nombre
Écart-type
Centile
10ème 90ème
Nombre
Écart-type
Centile
10ème 90ème
PCR
6 ans
5
10,8
0
2
0
0
0
0
7 ans
3
4,8
0
1
0
0
0
0
8 ans
6
8,4
0
2
0
0
0
0
9 ans
8
13,1
0
3
0
0
0
0
10 ans
13
4,8
1
2
0
0
1
0
Adultes
17
13,3
0
4
5
7
0
2
DAN
6 ans
1
3,1
0
1
0
0
0
0
7 ans
1
3,1
0
1
0
0
0
0
8 ans
11
17,2
0
4
0
0
0
0
9 ans
15
22,2
0
6
0
0
0
0
10 ans
18
11,3
0
4
0
0
0
0
Adultes
19
11
0
4
4
5,1
0
1
Graphe 15 : Nombre de coordonnées utilisées pour marquer les RCC ajoutées et écart-type en fonction du texte et de l'âge des sujets.
Graphe 16 : Nombre de subordonnées utilisées pour marquer les RCC ajoutées et écart-type en fonction du texte et de l'âge des sujets.
Comme il en était des RCC restituées, qu'il s'agisse des RCC exprimées au moyen de coordinateurs ou de celles rendues à l'aide de subordinateurs, seule la variable "âge" est statistiquement significative. Aussi considérons-nous les données dans cette unique perspective développementale, en laissant de côté la variable "texte".
2.2. RÉSULTATS
Comme le montrent les deux graphes 15 et 16, les données présentées pour la subordination ne séparent pas la subordination fléchie de la subordination non fléchie mais ces deux sous catégories se répartissent de manière équilibrée et vu la faiblesse des nombres obtenus, nous avons préféré les regrouper sur un seul graphique :
| Texte | Âge | Coordonnées | Subordonnées | ||||||
| Nombre | Écart-type | Centile 10ème 90ème |
Nombre | Écart-type | Centile 10ème 90ème |
||||
| PCR | 6 ans | 5 | 10,8 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 7 ans | 3 | 4,8 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 8 ans | 6 | 8,4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 9 ans | 8 | 13,1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 10 ans | 13 | 4,8 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| Adultes | 17 | 13,3 | 0 | 4 | 5 | 7 | 0 | 2 | |
| DAN | 6 ans | 1 | 3,1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 7 ans | 1 | 3,1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 8 ans | 11 | 17,2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 9 ans | 15 | 22,2 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 10 ans | 18 | 11,3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Adultes | 19 | 11 | 0 | 4 | 4 | 5,1 | 0 | 1 | |
Graphe 15 : Nombre de coordonnées utilisées pour marquer les RCC ajoutées et écart-type en fonction du texte et de l'âge des sujets.
Graphe 16 : Nombre de subordonnées utilisées pour marquer les RCC ajoutées et écart-type en fonction du texte et de l'âge des sujets.
Comme il en était des RCC restituées, qu'il s'agisse des RCC exprimées au moyen de coordinateurs ou de celles rendues à l'aide de subordinateurs, seule la variable "âge" est statistiquement significative. Aussi considérons-nous les données dans cette unique perspective développementale, en laissant de côté la variable "texte".