Comme nous l'avons précisé en introduction, il est essentiel de présenter les indices de diversité lexicale relevés dans chacun des deux supports afin de montrer que si les enfants et les adultes obtiennent des taux de diversité différents dans le PCR et dans DAN, cela ne vient pas du fait que les textes soumis à rappel soient différemment diversifiés. C'est donc seulement après cette première étude que nous observerons les restitutions des sujets et testerons différentes hypothèses.
Précisons que, comme il en a été de la densité lexicale, nous ne pouvons calculer le degré de significativité opposant les chiffres que nous allons présenter, et ce, en raison du faible nombre de données.