2.3 Lien entre travail de documentation et enseignement de la discipline

Selon les chercheurs (Alava, 1998 ; Alava et Etévé, 1999 ; Charbonnier, 1997), le travail de documentation au CDI doit se faire en collaboration entre l’enseignant de la discipline et le documentaliste. Les activités documentaires doivent être porteuses de sens pour les élèves, et donc porteuses de contenu. Elles ne doivent pas être simplement l’occasion pour les élèves d’apprendre les techniques de recherches d’informations : savoir chercher dans un fichier, se repérer dans le CDI, sélectionner l’information. Toutes ces compétences, les apprenants doivent les acquérir dans le cadre d’une recherche concernant une discipline précise enseignée en classe. De cette façon les élèves apprennent à se servir des outils de documentation tout en résolvant un problème particulier lié à un enseignement.