4.1.2 Des conditions au transfert des connaissances

Le transfert des connaissances n’est pas un processus spontané, et quand il se produit, c’est qu’il a été explicitement pris en compte par l’environnement d’apprentissage. Cette prise en compte porte, selon Mendelsohn (1994), sur différentes variables : variables liées au sujet, liées à la tâche, liées aux situations d’apprentissage. Mais elle porte également sur la nature de la connaissance qui doit être transférée.