2. Cadre de l’expérimentation 

Les programmes prévoient la mise en place d’activités documentaires en sciences physiques au collège et au lycée (BO n°41, 1993). En troisième, les élèves doivent en particulier réaliser des recherches documentaires concernant “ les propriétés, les utilisations et les possibilités de recyclage des matériaux ”. Ces activités doivent ensuite être exploitées en classe tout au long de l'année.

Nous pensions que l’insertion de l’activité de documentation au sein d’un travail de classe pourrait nous être utile. D’une part nous profitions de la pratique de professeures (de sciences physiques et documentaliste) ; d’autre part, le contexte dans lequel se trouvait les élèves étant fortement connoté “ sciences physiques ” il nous semblait plus facile alors d’observer des transferts de connaissances.

Nous avons donc choisi de travailler avec deux professeures (l’enseignante de sciences physiques et la documentaliste) ayant l’habitude de mettre au point ce type d’activités avec des élèves.