2.2 Exemples de sujets proposés :

Nous donnons quelques exemples de sujets initialement donnés aux élèves.

• Panneau 3 : Les matières plastiques (1)

• Fabrication : à quand remonte la fabrication des premières matières plastiques ? Quelles sont les matières premières nécessaires à la fabrication des matières plastiques ?

• Utilisation : comment les utilise-t-on en fonction de leurs propriétés ?

• Panneau 4 : Les matières plastiques (2)

• Quelles sont leurs propriétés physiques (mécaniques, optiques, électriques...)

• Expliquer les risques de pollution par les déchets plastiques.

• En quoi consiste leur recyclage (intérêt, principe, exemple)

Le thème de tous les panneaux est à rapprocher du contenu du cours de sciences physiques :

• les matières plastiques (panneaux 3 et 4) ;

• les métaux (panneaux 9, 10, 11, 12) ;

• les alliages (panneau 13) ;

• les aciers (panneau 14).

Cependant dans aucun cas il n’est demandé explicitement aux élèves d’utiliser leurs connaissances scolaires pour résoudre la tâche demandée. Cela n’apparaît ni dans la fiche d’évaluation distribuée ni dans le discours des professeures avant ou pendant l’activité de documentation. Pour les élèves, cette recherche documentaire pourrait s’assimiler à une simple quête de documents pertinents au CDI, puis à une mise en forme des informations recueillies tout en tenant compte des critères d’évaluation.