5.1.2 Analyse des dialogues

A partir des transcriptions des dialogues, nous avons analysé les activités des élèves lorsqu’ils résolvent la tâche prescrite. Nous avons établi une catégorisation basée notamment sur le type d’activités des élèves (actions ou compréhension, voir le chapitre 2 : Utilisation des sites. Aspects théoriques). Nous nous sommes intéressé aux productions du binôme et non de chaque élève en particulier. Les élèves résolvant la tâche en collaboration, il est parfois difficile d’attribuer une activité à un élève en particulier. La majorité de ces activités est une résultante de l’interaction entre élèves.