6.1.4 Conclusion

En ce qui concerne la compréhension du plan causal linéaire

Les données que nous avons ne nous permettent pas de conclure sur la compréhension ou non de la structure de la page.

En ce qui concerne le contenu des pages (l'information).

Même si les élèves éprouvent des difficultés à saisir le sens de certaines informations (nous pensons en particulier au terme “ mécanisme ” qui semble leur poser quelques problèmes), nous remarquons qu’ils reformulent des phrases des sites. Ils font alors preuve de compréhension.

Le site gagnerait en clarté si chaque pollution due aux matières plastiques était traitée dans la partie correspondante.

En ce qui concerne la navigation.

De toute évidence, les élèves ne voient pas comment les pages se situent les unes par rapport aux autres (structure arborescente). Il peut alors s’avérer normal qu’ils ne comprennent pas comment passer d'une page à la suivante en utilisant les flèches de bas de page (“ page suivante ” et “ page précédente ”).